Castro Lucic, Milka

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Antropóloga.
Magíster en Etnohistoria, Universidad de Chile.
Doctora en Antropología en la Universidad de Barcelona.
Profesora de la Cátedra de Derecho Indígena y Directora del Programa Antropología Jurídica e Interculturalidad, en la Facultad de Derecho de la Universidad de Chile.
Miembro del Comité Permanente de los Congresos de Americanistas.
Vice presidenta de la Asociación Latinoamericana de Antropología.
Fundadora de la Red Latinoamericana de Antropología Jurídica (1997).
Presidenta de la Comisión Organizadora del XII Congreso Internacional de Pluralismo Jurídico y Derecho Consuetudinario (Arica, 2000).
Autora de libros y artículos en pueblos indígenas, cultura, derecho y recursos hídricos.
Miembro de la Comisión Verdad Histórica y Nuevo Trato. Comisión Jurídica.

Muy buena docente.
Tiene muy buena disposición hacia los alumnos y responde siempre los mails.Eso sí, no responde ninguna pregunta complicada en clases, cambia el tema (sobre todo cualquier pregunta que tenga relación con "derecho").
Las primeras clases del curso son interesantes. De ahí, se vuelve una lata.La profe no tiene idea de derecho indígena, es antropóloga. Curso fácil, no hay que ir a clases, te preguntan en la prueba los textos y nada mas que los textos. Un buen curso challa, fácil y pasable con 5, 6 o 7 con poco esfuerzo.

Sus clases las realiza siempre con power point. Si te gusta el derecho indigena, es recomendable ya que la profesora se entusiasma con la materia y se hace un poco mas entretenido. Si no te gusta el derecho indigena, no pierdes nada con faltar a clases porque todos los power point los sube despues a ucursos, eso si, toma en cuenta la asistencia, por lo que estas obligado a asistir por lo menos el 50% de las clases.

El problema es que las corrigen ayudantes de Antropología (esto no es efectivo, las corrigen ayudantes de la carrera de derecho). Entonces tu formación jurídica no sirve de nada. PONEN CALETA DE ROJOS, (este año por lo menos no). Espero que no borren esto porque es un dato objetivo. Para las pruebas mandan las preguntas antes, por lo general son 8, y luego el día de la prueba eligen 2 o 3.
El exámen es un caso, pero este año como no se alcanzó a realizar los talleres para ver casos, se utilizó el mismo procedimiento que en las pruebas.

El primer semestre del 2011 a las dos pruebas agregó un trabajo de investigación. Hay que hacer entregas parciales y una entrega al final del semestre. El examen es una interrogación sobre el trabajo.