Abogada. Licenciada en Ciencias Jurídicas y Sociales de la Universidad de Chile. 2003. distinción máxima
Tesis de Licenciatura: El interés superior del niño. Profesora Guía: Paulina Veloso Valenzuela
Master en Derecho de la Universidad de California, Berkeley, Estados Unidos. 2007.
Actividades académicas
Fue Ayudante de Paulina Veloso Valenzuela.
Profesora Asistente de Derecho Civil de la Universidad de Chile. 2003 a la fecha.
Actividades laborales
Asociada en el Estudio Jurídico Barros, Court y Correa. 2002-2005.
Asociada de PricewaterhouseCoopers Consultores Auditores SpA. 2005-2014.
Directora de PricewaterhouseCoopers Consultores Auditores SpA. 2014 a la fecha.
Distinciones
Premio Pedro Montenegro. 1999.
Membresías
Colegio de Abogados de Chile.
Personalidad
Es pro alumno.
Igual es graciosa.
Es seria para hablar.
Querida por sus alumnos.
No te confíes con su ramo.
Es tierna, simpática y amorosa.
Se ha puesto exigente con los años.
Muy buena onda la profesora. Quizás esta sea la razón del por qué sus alumnos continúan con ella, más que por tener apuntes ordenados.
Si tienes un problema grave, habla con la profesora del tema para ver que puede hacer con tu caso, te escuchará y entenderá y buscará una salida.
Pese a que es un poco desordenada a veces, con ir a clases y llevar los textos leídos (pues básicamente de eso trata su clase) se pueden sacar muy buenos apuntes aunque a muchos les gusta decir que no es así (generalmente son gente que ni va a clases).
Sus Clases
Hace los ciclos completos.
Es abierta a responder y resolver las dudas que se presenten.
Domina muy bien la materia, pero se desvía del tema a tratar.
No es necesario ir a clases, pues los textos son bien completos.
Le gusta dar ejemplos de derecho comercial para explicar la materia.
Siempre le da relevancia a los temas que sirven en la práctica o que son muy preguntados en los exámenes de grados.
Desde hace poco, la profesora entrega lecturas obligatorias, y hay separatas en relación con las unidades importantes del curso.
Sus clases tienen mala fama por ser un tanto desordenadas, pero si vas con los textos leídos puedes perfectamente seguir el hilo de sus explicaciones.
En teoría da una cantidad media de lectura, se pueden leer en el trayecto a la u o en 20 min dependiendo.
Suele subir varios textos cortos para una misma clase (algunos de 5 pag)
Es muy simpática y sabe bastante, aunque a veces se desvía un poco del tema al tratar de explicar algo.
Evaluaciones
Las pruebas escritas son de tres a cuatro preguntas de materias y un caso grande y nunca pregunta conceptos o artículos de memoria, por lo que no te molestes en memorizar como loro y enfócate en la aplicación práctica de la materia. Pone los minutos que deben usar para responder cada pregunta. En la parte de materia se ocupa el 60% del tiempo y en el caso un 40%.
Las pruebas orales, generalmente tienen notas variables, y son mejores a las escritas. Si te toca con la profesora es más probable obtener buena nota, porque algunos ayudantes son un poco más exigentes, aunque en ningún caso rajones. Las notas van del 3,0 al 7,0.
Su manera de evaluar normalmente es con alternativas sobre materia y conceptos y desarrollo de casos prácticos. No es tan dura a la hora de evaluar, pero se demora muchísimo en entregar notas y no responde u-cursos, solo el correo de su oficina.
Si un alumno se esfuerza por asistir a todas sus clases, y le llega a faltar algún punto o décima, puede que le haga una interrogación a parte y sin compromiso para así evitar la opción de examen de repetición.
Cambian las evaluaciones dependiendo el curso, por tanto no hay una forma constante de evaluar. Pueden ser seminarios, controles de lectura, pruebas orales, pruebas escritas, etc.
Son los apuntes, más jurisprudencia o doctrina que va subiendo, pero lo importante es lo que ve en clases, el resto se aconseja complementar con algún manual o texto base.
En caso de haber controles de lectura hay muchos rojos, eso la nota mínima es un tres, pero puedes borrar una nota si es que tienes cierto porcentaje de asistencia.
En las pruebas escritas hace preguntas tanto de análisis como de cosas puntuales de materia, más un caso práctico. Últimamente ha habido notas 2,5.
El examen es de dificultad relativa. Hay que resolver casos, aplicar los artículos y la materia de forma precisa sin profundizar.
Las notas en los seminarios, eso sí, son buenas, aunque es relativo según el ayudante que te toque.
Las pruebas no son imposibles, son de término medio y no tiene animo de rajar por rajar.
Hay preguntas que te pillan por sorpresa, pero sirve para pensar a nivel de casos.
Lo reprueban pocas personas, alrededor de dos a cinco personas por cada curso.
Entrega los promedios muy tarde, por lo que psicológicamente es agotador.
Cuesta entender qué es lo que exactamente quiere que respondas.
Conviene que las pruebas sean orales.
Las notas son más o menos.
Exámenes de Grado
Testimonio 1: Ver las charlas magistrales que ha dictado los últimos años (efectos de los ctros bilaterales). Allí menciona cosas que pregunta generalmente, qué espera o cómo espera que se le responda, etc. Ojo con el contrato de arrendamiento.
Testimonio 2: Se recomienda escuchar la charla magistral que hizo hace como 2 años de los efectos de las obligaciones, explica muy bien ese tema y da muchos tips de como le gusta preguntar para los grados. Lo único complicado a veces es entender que esta preguntando o a donde va la pregunta, pero es muy tela y tiene mucha paciencia, guía bastante en la respuesta.
Testimonio 3: Pregunta familia, además pregunta jurisprudencia y fallos del TC relacionados a la materia. En lo personal es súper amable pero rápida para preguntar, se notaba que tenía una estructura pensada para cada grado. (Ese día no cambio a nadie de tema), es súper buena opción.
Testimonio 4: Pregunta propiedad y al final me preguntó por la doctrina y jurisprudencia actualizada sobre la interrupción de la prescripción así que seguramente siempre pregunta por temas contingentes. No sigue la cédula siempre y es bien meticulosa al momento de preguntar conceptos pero no es rebuscada (o esa es mi experiencia).
Testimonio 5: Preguntó garantías (reales y personales) y se enfocó en solidaridad, hipoteca y cláusula penal. Estuvo bastante pesada ese día. No sigue para nada la cédula.
Recomendaciones
A la profesora le gusta mucho preguntar sobre las obligaciones sujetas a modalidades, eso para que lo tengan en cuenta para el grado y para las pruebas.
No es una opción pasta como muchos dicen. No creas por nada en el mundo si te dicen eso.
Tiene un iPhone y lo pone como ejemplo en sus clases.
En semana santa le gusta usar chaleco, por alguna extraña razón.
Es fan empedernida de Starbucks y habitualmente usa la cadena como ejemplo en clases.
Al iniciar el ciclo dio de manera protocolar sus dos números de celular, por lo cual hace muy cercana la relación con los alumnos. No recuerdo esto.
El primer semestre del 2012, la empresa en la cual trabaja, PricewaterhouseCoopers, fue demandada por la pequeña suma de $31.000 millones de pesos por parte de La Polar, lo que provocó que faltara a algunas clases ya que estaba «un poquito ocupada». Una de las personas que llevó a cabo la demanda fue el profesor de la escuela Davor Harasic. Imagínense lo incómodo que debe ser que se encuentren en los pasillos.
El segundo semestre del año 2020, durante el curso de responsabilidad, confesó que en ocasiones de urgencia utilizaba el microondas para secar la ropa; nos advirtió que de hacerlo, las prendas no debían de tener piezas metálicas, para evitar que el aparato explote.
En una clase del primer semestre de 2023 admitió que es fan de Billie Eilish y que esta muy contenta de que esta venga al Lollapalloza.
Frases Típicas
«¿Está claro?»
«Rayen el código»
«Léanse los textos».
«Estoy super cansada».
«Lo voy a subir a u-cursos».
«¿Nunca lo han escuchado?».
«¿El alumno de turno donde está?».
«A veces me confundo con los nombres».
«Cuando se vayan a estudiar al extranjero».
«El patrimonio es como una bolsa de pan».
«Se los pueden preguntar en el examen de grado».
«Este es un error que cometen muchos abogados».
«Esto es super preguntado en el examen de grado».
«No es que a mi me guste la ley de filiación… pero».
«Es que todavía no tengo la lista definitiva de alumnos».
«¿Quién se ofrece voluntario para ser alumno de turno?».
«Eso lo van a ver más adelante, pero lo estoy ocupando como ejemplo».
«Me encanta que me llamen, que me manden mails, que me vayan a ver a mi oficina».
«No me gustaba venir a las tomas, aunque a veces lo hacía para saber las copuchas amorosas».
«Si no les contesto los mails, mándenme más, insistan» (a veces no los ve a la primera o se pierden en el montón de correos que le llegan)
«Por ejemplo, en Disneyworld, todos han ido ahí cierto?» El curso le señala que no todos hemos ido, de hecho la minoría, pero como siempre no cree a la primera y vuelve a decirlo con más énfasis. «De verdad no todos han ido a Disney?».
