Abogado. Licenciado en Ciencias Jurídicas y Sociales. Universidad de Chile. 1997.
Tesis de Licenciatura: Repertorio de Legislación y Jurisprudencia del Código de Procedimiento Civil 1979-1995 con Carola Canelo Figueroa.
Actividades académicas
Fue ayudante de los profesores Roberto Nahum Anuch y María Hoyos de la Barrera.
Profesor Asistente de Derecho Procesal la Universidad de Chile. 1998-2023.
Director Académico y Estudiantil de la Facultad de Derecho de la Universidad de Chile. 2005-2008.
Profesor Asociado de Derecho Procesal de la Universidad de Chile. 2023 a la fecha.
Actividades laborales
Procurador en el Estudio Valenzuela Amenábar & Errázuriz. 1992-1995.
Socio del Estudio Zenteno, Pinochet, Núñez, Guzmán & Cía. 1995-2018.
Abogado socio en Kast Pinochet (1995 a 2018)
Asociado en el Estudio Labbé, Ovalle, Guglielmetti. 2018 a la fecha.
Membresías
Colegio de Abogados de Chile.
Personalidad
Nunca responde los correos.
El profesor es motivado, ya que una vez al semestre te mandaba a tribunales y tenía un enfoque útil de abogado litigante.
Es mañoso en muchas cosas, pero siempre tiene buena disposición a responder preguntas y ayudarte a que entiendas la materia.
Fome y Penca
Sus Clases
Muy desorganizadas.
Tiburón sin cola
Da un punto por asistir a tribunales.
Administrativamente su curso es al lote.
Cuando falta, avisa con poca anticipación.
Hace clases incluso en la semana de receso.
Es un sujeto que le gusta aplicar más que exponer contenidos.
Sube un apunte que es como un resumen del manual de Maturana.
Son bien incompletas, siempre hay que complementarlas con algún manual.
Debería hacer algún postgrado en pedagogía o algo por estilo, porque no es buen docente.
Sus PowerPoint (Word en realidad) tienen esquemas bien coloridos para diferenciar cada cosa.
Dispersas, esto es, cuesta seguirle el hilo, además que no pasa la materia en profundidad y quedas en el aire.
Dentro de todo son entretenidas y muchas veces entiendes temas que los demás ciclos jamás entendieron o comprendieron a fondo.
Usualmente pierde el hilo dando ejemplos prácticos y adaptando la materia a lo práctico (cosa que encuentro súper bacán en procesal pero que no sirve de mucho cuándo te piden una definición doctrinaria en él examen oral).
Graba las clases, de manera que cada alumno pueda tener acceso a ellas en caso de dudas o en caso de haber faltado. También facilita los apuntes, lo cual ahorra el trabajo de tomar apunte en clases, anotando solo lo esencial o datos importantes.
Sube mucho material que sirve; muestra leyes y sentencias importantes y destaca lo relevante de ellas, sube apuntes y cedularios resueltos, sube esquemas para entender la materia gráficamente. No sube mucha carga de lectura a menos que sea muy relevante.
Da ejemplos y aplicación de casos para que entiendas la materia. No pasa íntegramente todos los detalles de un ítem o tema, pero explica muy bien lo que es más relevante o complejo (y que va a preguntar) y deja que lo demás lo aprendas o memorices viendo los manuales y los apuntes que sube.
Revisa un caso real y luego pasa la materia dura en que tiene un breve apunte de su clase y va destacando con amarillo lo más importante que es lo que tiene que dominar el alumno y será eventualmente preguntado en el examen. Conviene si leerlo todo, para entender y no solo memorizar lo amarillo.
Con el nuevo ciclo ha sido mejor. Sigue siendo un poco desorganizado, pero tiene el propósito de abarcar la materia de forma más práctica. Si las clases prácticas se complementan con el estudio autónomo de manuales, muchas veces se aprende más que en las típicas clases expositivas de procesal, porque la materia no solo se pasa, sino que se entiende.
Si tiene algo bueno, es que aquella materia o conceptos complejos trata de aterrizarlos y explicarlos de manera más fácil para que entiendas la lógica detrás de ellos. Eso ayuda a que la materia no solo la memorices con todo su lenguaje técnico, sino que entiendas lo que estas aprendiendo. De nada te sirve repetir una definición de acción y excepción de cosa juzgada si ni siquiera lo entiendes.
Es probable que 1/4 de las clases durante el semestre las cancele 30 minutos antes de comenzar, por motivos laborales. Por otro lado, cuando se digna a aparecer en la sala y «pasar la materia», abarca los temas del curso de una forma muy somera y muy poco académica. Lo peor de todo es que en sus evaluaciones, sean estas escritas u orales, va a preguntarte detalles muy específicos y que muy probablemente comentó en clases. Por lo mismo, pese a que sus clases no sirvan para aprender lo importante del derecho procesal, son indispensables muchas veces para salvar las evaluaciones.
Evaluaciones
Las pruebas escritas son de alternativas y casos (ya vistos y explicados en clases), o datos que el profe dijo que iba a preguntar de una materia especifica. Si se asiste a las clases tomando atención a ellos, no es difícil tener buenas notas. Si estudiaste de manual, es posible que sí.
Los exámenes son orales, formales y en comisión. No es para nada pesado para preguntar, pero puede pegar la desconocida, por lo que hay que ir bien preparado y sin pretender que es un plus haber sido alumno suyo. Si te ve complicado trata de darte salvavidas. Te pregunta del cedulario. La pregunta es generalmente especifica y no general. Tiene el prejuicio de que faltaste por flojo o cualquier otra razón de poca monta lo que juega en tu contra. Se podría decir que no se inmuta con ponerte un dos o un tres, aunque no te lo merezcas.
Importante enfocarse en lo práctico y en la contingencia que se pueda relacionar (noticias o leyes). El semestre recién pasado dio una clase de juicios especiales en que habló mucho de lo que busca en un examen.
Las notas son más o menos, pues es apretado con las notas.
Su actitud es seria, pero amable. No tiene ánimo de humillación, aunque le molesta que no sepas lo básico en un tema, más cuando él lo explico y subrayo en clases varias veces.
La exigencia en sus evaluaciones, especialmente en los exámenes (que son orales), no se condice con sus clases las cuales son desordenadas y pobres de conceptos. Si bien es importante el enfoque práctico del derecho, en los exámenes orales se trata a los alumnos como si fuesen litigantes. Muestra de lo anterior es que ningún alumno alcanza el 7, ya que el profesor nunca queda satisfecho y pregunta cosas que no enseña o no enseña bien.
Exámenes de Grado
Implacable con los gradistas. (parece que es muy miserable)
Tiene antecedentes de arbitrariedad. (varios, de hecho se ha buscado hacerle sumario varias veces; incluso, se dice que tiene unas demandas de estudiantes en su contra)
Busca el lucimiento personal en el examen de grado.
Es muy real que busca lucirse, parece que no tiene suficiente atención en la escena general.
Hace preguntas de procesal penal y procedimientos especiales.
Ha llegado varias veces antes de realizar su clase jactándose de que «ha visto personas brillantes» pero que caen en el más mínimo detalle y los raja. Al parecer eso le es gracioso.
Si te toca para la comisión por alguna mala razón del destino, espera y cámbiala. No hay oportunidades de buena nota si no le caes bien de entrada.
Arbitrario
Pregunta cosas que ni abogados con 10 años de ejercicio han visto. Muchas veces habla más él que el estudiante. Igual puedes aprovechar eso para pensar y guiar tu respuesta.
Testimonio 1: Colocó un caso y estaba relacionado con el juicio de menor cuantía. Preguntó la etapa que se podía saltar en ese caso, cómo se probaba una factura, cosas generales sobre prueba, también preguntó por la prescripción, mediación, casos de mediación obligatoria regulados en procesal y civil (responsabilidad médica).
Testimonio 2: Me dio la impresión de que si te va bien en civil es más buena onda en procesal. A mi me preguntó juicio ordinario de menor cuantía y mediación, y a mi compañera que dio el otro grado le preguntó recurso de queja en el procedimiento arbitral, así que igual siento que no pregunta las cosas típicas, aunque igual intenta ayudar. No es tan pesado como dicen, pero igual pregunta algunas cosas medias rebuscadas. En lo personal, lo miré harto durante el grado, incluso en la cédula y civil, y fue buena onda, así que creo que es buena idea igual darle su momento de atención.
Testimonio 3: Si te toca, cambia la fecha, es vergonzoso que hayan profesores como él en nuestra universidad.
Recomendaciones
En los exámenes orales es importante que partas exponiendo la materia para luego responder lo especifico que pregunta. Eso ayuda a demostrar que sabes aun cuando no puedes responder lo específico.
Tiene un libro el que puedes revisar. (no lo revises es muy penca)
Menciona un libro en las cápsulas para gradistas que nadie nunca leerá
Datos Freak
Egresó del Colegio Teresiano de Los Ángeles en 1988.
Ingresó como estudiante a la facultad en 1989.
Tiene su propia página web. [http://www.profesorreneluisnunezavila.cl/index.php]
Fue alumno de Salvador Mohor.
Está de cumpleaños el 13 de julio.
Fue el mejor alumno de muchas promociones.
Fue compañero de la profesora Carola Canelo.
Tiene como admirador a Bill Gates y Michael Sandel.
Siempre hace referencias a su ídolo Pablo Rodríguez.
Es parecido al expresidente mexicano Enrique Peña Nieto.
Es de centro derecha y militante de Evolución Política. Fue candidato a diputado por el nuevo distrito 21, sin ser electo. Inclusive, sonó para gobernador del Maule. Pero perdió.
Cuando la exprofesora Hoyos de la Barra cayó enferma, tomó el curso -Procesal V- y rajó como quiso, ya que preguntó puros detalles sin importancia en la segunda prueba.
En el curso procedimientos civiles especiales todas las clases llega contando como rajó en el examen de grado, que los tipos se lo sabían todo, pero fallaban al no conocer la última modificación del Código Procesal Penal.
Ha trabajado en las actualizaciones del Repertorio de Legislación y Jurisprudencia del Código de Procedimiento Civil. Colaborador permanente de la Revista Procesal Penal y participa anualmente en la edición del Código Orgánico de Tribunales, concordado con jurisprudencia, para Editorial Lexis Nexis.
Frases Típicas
«Carlos Carmona quien cayó en desgracia».
«En mis tiempos podíamos agarrarnos a combos en la calle, ahora no, está muy peligroso».
