Abogado. Licenciado en Ciencias Jurídicas y Sociales de la Universidad de Chile. 2008. distinción máxima
Tesis de Licenciatura: La naturaleza de la acusación constitucional: una forma de control político representativo resumen y análisis de quince acusaciones constitucionales. Profesor Guía: Pablo Ruiz-Tagle Vial.
Magíster en Derecho mención Derecho Privado de la Universidad de Chile. 2013. distinción máxima
Tesis de Magíster: Incumplimiento de declaraciones y garantías contractuales. Profesor Guía: Cristián Banfi del Río.
Master en Derecho de la Universidad de Columbia. Estados Unidos. 2015.
Actividades académicas
Ayudante de Hugo Cárdenas Villarreal y Fabiola Lathrop Gómez. 2009-2013.
Profesor Visitante de Derecho Civil de la Universidad Adolfo Ibáñez. 2010-2013.
Profesor Ayudante de Derecho Civil de la Universidad de Chile. 2013-2016.
Profesor Instructor de Derecho Civil de la Universidad de Chile. 2016-2019.
Profesor Asistente de Derecho Civil de la Universidad de Chile. 2019 a la fecha.
Actividades laborales
Asociado en el Estudio Jurídico Philippi, Yrarrázaval, Pulido & Brunner. 2008-2010.
Asociado en el Estudio Jurídico CorreaGubbins. 2011-2014.
Abogado Senior en el Estudio Jurídico Bofill Mir & Álvarez Jana. 2015-2022.
Socio en el Estudio Jurídico Álvarez Abogados. 2022 a la fecha.
Membresías
Colegio de Abogados de Chile.
Personalidad
Un poco distante, pero para nada intimidante.
Responde los correos. Es extraño que no lo haga.
Es un profesor comprensivo y no tiene ánimo de perjudicar en absoluto.
Es muy serio, no lo verás reír nunca, al menos en clases, lo que no implica que su clase sea fome, en efecto es bien interesante.
Sus Clases
Su curso de es carga alta.
Son buenas.
Sigue el hilo de los textos.
Pasa mucha materia por clase.
Hace que reflexiones sobre el derecho civil.
Llega cinco minutos tarde, ni más ni menos.
Es claro al explicar, aunque se entusiasma y hay veces que no para.
Al empezar siempre hace un recuento de lo dicho en la clase anterior.
Habla claro y con volumen decente que se escucha por casi toda la sala.
No son lo más entretenido de la vida, pero son interesantes, críticas y no un dictado eterno.
Uno termina metiéndose en el tema, aunque su cara no demuestre mucha pasión por la materia.
Están enfocadas completamente en la materia. No se va por las ramas y siempre está dispuesto a responder preguntas en la clase.
En promedio pasa cerca de seis páginas Word de materia por clase, pasa harto contenido y bien rápido, pero no es tan complejo tomar apuntes en computador, pero si en cuaderno.
Son rápidas. Hay que dedicarse realmente a tipear rápido en el computador. Si tomas apuntes en el cuaderno, también se puede, pero terminas muy cansado, ya que pasa la materia muy rápido. Si se te acaba la tinta del lápiz, jodiste, así de simple, no hay como volver a agarrar lo que dijo.
Hay algo que se llama grupo de turnos que consiste en que en la clase, no solo se ven contenidos, sino que también autores, por lo que los alumnos deben haber leído los textos según el día que les corresponda. El curso de divide en tres grupos. Un grupo puede ser interrogado el día lunes, el otro el día martes y el último el día jueves. No pone nota por ello pero lo toman como antecedente para las pruebas orales.
Se podían dividir en tres partes: una de preguntas al estudiante, otra expositiva y otra de análisis de jurisprudencia. Para las primeras dos solía usar la mitad de la clase, y el resto consistía en estudiar y criticar (positiva o negativamente) algún fallo (pero estas tres cosas las hacía juntas, pero de manera clara). Era entretenido porque el profe daba los hechos y luego instaba al debate. No era necesario llegar con los fallos leídos porque los daba ahí mismo (los usaba como ejemplos para la materia relevante), pero si queríamos podíamos buscarlos por nuestra cuenta (ya que nos daba la carátula y/o el rol). Era importante, eso sí, llegar con los textos obligatorios estudiados. De lo contrario, te quitaba décimas (pero te daba si contestabas bien a sus preguntas. Y si dabas respuestas más o menos, te las mantenía).
Evaluaciones
Se componen por una prueba parcial (50%) y un examen (50%)
Varía las modalidades de evaluación.
Dependiendo el curso se hacen seminarios y éstos consisten en resolución de casos.
Se fija en las clases harto si asistes o no, pero no para perjudicarte.
Las pruebas escritas son de siete preguntas de desarrollo entre materia y casos.
En la prueba parcial oral es normal, preguntas muy acorde a la materia, basta con ir respondiendo estructuradamente. Pero en el examen oral se pone difícil, pregunta por cosas bastante específicas de los múltiples textos que da para leer (y poca gente lee), aun así pone la nota del examen tomando en referencia la nota de la parcial.
En las pruebas orales hace varias preguntas, pero que no son muy extensas, sino concisas y breves. Igual a veces se va en cuatica preguntando y a veces se pone mañoso al preguntar. Las notas igual son buenas.
Toma en consideración el sistema de turnos para la prueba oral, este consiste en que según el apellido se divide el curso en tres grupos, los primeros les tocan los lunes, los del medio, el miércoles y los últimos el viernes. Los profesores al azar preguntan algo sobre el texto asignado la clase anterior que debes responder lo mejor posible. Esto puede sumar 0,5 hasta restar 0,5 en la prueba oral.
Los rezagos no con complejos, son similares a las pruebas en las fechas normales, aunque no se recomienda hacerlo, porque son más exigentes al preguntar.
Exámenes de Grado
Testimonio 1: Nica te pregunta de familia, no le agrada. Enfócate en responsabilidad y le gusta que hablen lento y seguro.
Testimonio 2: Muchas veces pregunta de manera práctica, te pone casos y pregunta materia relacionada, pero igual se puede ir en la especifica, lo vi preguntando de responsabilidad estricta calificada, importante manejar materia de forma para aplicarla. Manejar bien sucesorio y estudiar sus exámenes anteriores porque repite preguntas. Pregunta sobre clausula penal 1543. También por cesión de derechos. Solidaridad, todo al detalle. Mientras más te explayes, menos pregunta.
Testimonio 3: Me preguntó remedios contractuales y bienes (prescripción en detalle, suspensión e interrupción). Algo extraño, fue que cuando recité un artículo, me preguntó si estaba segura y me hizo revisarlo en el código, yo creo que para hacerme dudar de si lo dije bien, y estaba bien, pero quería pillarme yo creo, así que la confianza en una es bien importante para darle cara.
Testimonio 4: Preguntó REX y bienes, le gusta la precisión normativa y de conceptos.
Recomendaciones
Ir a sus clases.
Apenas leas, pregunta y no quedarse con las dudas.
Preparar el texto que te corresponda en el turno. Puedes usarlo como guía.
Recart se fija en los turnos. Los revisa en las pruebas orales. Así que ojo.
Datos Freak
Ingresó como estudiante el 2002.
Contrario a los paros y tomas.
Fue alumno de Juan Palma Jara.
Egresó de la carrera en nueve semestres.
Apoyó la candidatura a decano de Pablo Ruiz-Tagle Vial el 2018.
No le gustan las series de abogados, porque ven al derecho como algo glamoroso, que lejos está de eso.
Jugó fútbol en la selección de la facultad, pero tuvo que dejarlo por una lesión.
Frases Típicas
«Barry…»
«Vimos que»
«Dijimos que»
«En la próxima clase»
«La clase pasada dijimos que»
«En la próxima semana verán con Francesco»
«Nos aburrimos de contestar tantos correos»
«La carrera de derecho es más parecida a una maratón»
«Su prestigio no comienza desde cuando jura ante la Corte Suprema»
«Aprovechen de preguntar muchachos, la universidad es una muy buena época para preguntar. No hay preguntas tontas, no teman al ridículo y el fin principal es que ustedes no se queden con dudas»
«En la clase pasada estuvimos conversando sobre [inserte materia vista aquí]»
«Estoy de acuerdo con todo lo que dijiste, pero tienes que eliminar esa muletilla» Refiriéndose a algún compañero que haya dicho «como».
«¿Quién dice que sí? ¿Quién dice que no? ¿Quién dice depende?» Después de haber inquirido una pregunta de sí o no.»
«No sé si voy a poder hacer que eliminen el «como» de su vocabulario o me lo van a terminar pegando a mí.»
