Abogado. Licenciado en Ciencias Jurídicas y Sociales. Universidad de Chile. 1991. Distinción máxima.
Tesis de Licenciatura: El dominio originario minero en la constitución política de 1980: antecedentes históricos y doctrinarios. Profesor Guía: Carlos Ruiz Bourgeois. 1990.
Master en Derecho mención Derecho Internacional. Universidad de Heidelberg, Alemania. 2020.
Magíster en Derecho Internacional, Inversiones y Comercio. Universidad de Chile. 2021.
Tesis de Magíster: About the blockade of the Appellate Body (Consequences and possible solutions).
Actividades académicas
Profesor Asociado de Derecho Procesal de la Universidad de Chile. 2023 a la fecha.
Profesor Asistente de Derecho Procesal de la Universidad de Chile. 1990-2023.
Profesor de Derecho Procesal de la Universidad de los Andes. 2006-2010.
Profesor de Introducción al Derecho de la Escuela Militar Bernardo O’Higgins. 2006-2007.
Actividades laborales
Asociado del Estudio Ossandón, Uribe, Hübner. 1991-1994.
Socio del Estudio Fuenzalida Künsemüller e Infante. 1994-2019.
Abogado Integrante de la Comisión Legal de la Sociedad Nacional de Minería. 1997 a la fecha.
Socio del estudio Vargas, Reyes, Infante y Piedrabuena. 2019-2023.
Socio del Estudio Infante, Opazo y Guzmán. 2023 a la fecha,
Distinciones
Premio Mejor Docente de Pregrado. 2017.
Reconocido en «Civil and Commercial Litigation» Leaders League, 2021.
Membresías
Colegio de Abogados de Chile.
Fundador del Centro Chileno de Estudios del Derecho del Trabajo (CEDET).
Personalidad
Excelente profesor y persona. Eso sí, es exigente.
Amable.
Responsable.
Algo mañoso con los conceptos de Derecho Procesal.
Muy respetuoso con todos sus alumnos.
Es quisquilloso con los conceptos.
Tiene un arraigo muy fuerte con la universidad, y con la Facultad.
Es preocupado por sus alumnos, tanto bienestar académico como personal.
En ocasiones parece duro y poco comprensivo, pero en el fondo es un gran docente y persona.
Siempre trata de ayudar a los alumnos, es muy pro alumno cuando demuestran esfuerzo por el ramo (asistencia) y son educados. Siempre disponible a conversar y resolver dudas.
Excelente profesor, su calidad como docente y como persona destacan enormemente. El respeto y preocupación que muestra por sus alumnos y alumnas es siempre destacable, de los mejores profesores que puedes tener en la Facultad.
Se sabe los nombres y apellidos de todos sus alumnos, cosa que se agradece y que demuestra que valora a sus alumnos como personas. De hecho algunos al principio juran que el profesor ni los cacha hasta que en algún momento les hace una pregunta o les llama la atención en clases, y te das cuenta que se sabe tu nombre completo.
Sus Clases
Bien ordenadas.
Pasa absolutamente toda la materia él mismo.
Le encanta hacer clases y por el contrario detesta perderlas.
Recomendable tener una buena grabadora o compañeros muy telas que escriban las clases, pasa harta materia y es exigente.
Pasa toda la materia, lo cual se agradece porque el examen de procesal es común para todos los cursos.
Al entrar atrasado más vale saludarlo, aunque le interrumpas la clase, según él mismo «es de maleducado no hacerlo».
Don Horacio hace clases siempre, aunque llueva, truene, haya terremoto, paro o peor: cuando hay carrete en el patio de la escuela.
Un poco lentas, es muy ordenado y profundiza bastante la materia. Si no lo pescas de seguro que te va a palanquear.
Pasa toda la materia, aunque haya paros, lo que facilita tremendamente el estudio para el examen en comisión.
Siempre llega puntual, incluso algunos minutos antes, le gusta hacer hasta el último segundo de la hora y nunca falta a clases.
Nunca falta a clases. Y si por A, B o C motivo debe ausentarse, avisa con mucha de anticipación y manda al ayudante a realizarla.
Don Horacio odia empezar la clase si hay un solo papel, y la recoge él mismo. Luego ordena la sala, para que quede «como debe ser una sala de la Chile».
Siempre durante el ciclo está repasando los temas más importantes de procesal y pregunta en clases, lo que ayuda mucho a mantener frescos los conceptos fundamentales.
Infante sabe un montón. Si vas a todas o la mayoría de las clases y eres constante quedas como un crack del Derecho Procesal, además siempre complementa las clases con otros autores reconocidos y actualiza constantemente la materia.
Las clases son muy buenas, ya que pasa toda la materia del programa y de manera muy completa. De verdad se aprende muy bien procesal en su curso y de eso te das cuenta en las clínicas cuando se repasa procesal.
En cuanto a la carga, es bastante abordable, ya que el profesor pregunta netamente de lo que pasa en clase, no da manuales ni lecturas complementarias, así que lo fundamental es ir a todas las clases y tomar buenos apuntes, así tienes de dónde estudiar.
Si vas a clases te conoce y te empieza a agarrar afecto. Además hace 3 pruebas y se borra una lo que ayuda a enmendar eventuales bajas en el rendimiento en alguna, aquello además ayuda a mantener la materia fresca lo que en perspectiva de examen oral es crucial ya que si estudiaste a conciencia para las parciales podías estudiar tres días para el examen oral.
Evaluaciones
Se hacen tres pruebas. Se evalúa solamente de lo que pasa en clases, sin sorpresas; no le gusta preguntar artículos de memoria, sino que prefiere que se entiendan los conceptos más elementales del programa (los que suele repetir en reiteradas ocasiones en clases). Pasa toda la materia, lo que les deja una excelente base para el examen oral en comisión, de hecho, el desempeño de los estudiantes del profesor Infante fue siempre superior al de los estudiantes de la otra cátedra, lo que pude comprobar en tres exámenes orales en comisión.
Las pruebas escritas pueden ser de alternativas y desarrollo, o solo alternativas o solo desarrollo, por lo que es variable. La corrección es exigente, pero objetiva. Las notas son justas. Él corrige las pruebas. Tiene el récord de eficiencia entregando las notas, corrigió en un día para la segunda y tercera prueba, y en dos días para el examen.
Pueden o no ser acumulativas de toda la materia pasada, de las cuales las 2 mejores notas se promedian como nota de presentación, la modalidad es de alternativas que suele ser entre 8 y 20, depende la cantidad de materia y entre 2 y 4 de desarrollo corto.
Las pruebas orales son orales, formales en comisión. Pide precisión en los conceptos y artículos. Se molesta bastante si los alumnos no contestan bien a las preguntas y si sigues, te corta y pasa a la otra pregunta.
Si eres del curso es abordable, pero debes ser diligente, es decir, ir a clases, tomar buenos apuntes y dar las pruebas (Se recomienda siempre dar las tres, porque siempre hay una que es fácil, una que es normal y otra en que las notas suelen estar más malas, pero nunca se sabe cuál es cuál).
Pregunta exclusivamente de lo que se vio en clases y de algunos breves apuntes, partiendo de lo general a lo particular. Por lo general, no sigue cedulario (esto se podría pensar que es malo, pero si eres de su curso y diste las tres pruebas es muy conveniente porque suele empezar con temas amplios, por ende más fáciles que preguntas particulares del cedulario por lo cual respondiendo algo te aseguras un cuatro). Cabe recalcar que el profesor Infante no tiene asco en poner buenas notas si lo mereces. La nota más baja que se le vio poner a alumnos de su curso en diversos exámenes orales fue un 3.0.
Dice en clases (y se notaba) que es mañoso respecto del lenguaje, que le molestaban ciertas imprecisiones a la hora de dar cuenta de algunas instituciones (por ejemplo decirle sentencia firme Y ejecutoriada en vez de firme O ejecutoriada, formulación de cargos, etc) y siempre le ponía mucho hincapié a saber qué condiciones tenían que cumplirse para que una sentencia estuviera firme o ejecutoriada, así que eso tenerlo claro si o si, porque es una pregunta fija.
Con el profesor Infante no hay rezagos, él hace tres pruebas (la tercera en la fecha de rezagados) y tú eliges si das las tres (conservando tus dos mejores notas) o das dos de tres, salvo en Procesal IV que son cuatro y también se borra la más baja y tener un cinco.
Exámenes de Grado
Testimonio 1: El profesor no le da color con que te demores en responderle, pero sí se exaspera un poco si no le das la respuesta que está buscando, y te puede tener un buen rato dándole vueltas a un tema hasta que le digas lo que quiere escuchar.
Testimonio 2: Pregunta sobre la presunción de inocencia a nivel nacional e internacional, la prueba en el proceso penal, reglas de la sana crítica en específico los de lógica, máximas de la experiencia y conocimientos científicamente afianzados. Me pidió que le explique los principios de la lógica, cada una de las reglas. Y recursos en materia penal. Las causales en específico de casación y revisión.
Testimonio 3: Hace bastante hincapié en el léxico que utilizas, respuestas precisas y que demuestren dominio general de la materia (eso nos decía que le gustaba en los grados) que las estudiantes hablaran como abogadas. fijo pregunta respecto de las sentencias, cosa juzgada, etc. he visto grados de él y es un hecho que lo pregunta.
Testimonio 4: Es un profesor a la antigua que parte preguntando bien general, exige mucha precisión conceptual, así q ojo con eso, si no respondes con la debida exactitud te va llevando a temas más específicos. Puede preguntar por los requisitos del proceso de existencia y validez, y llevarte a arbitraje. Puede preguntar por teoría general de la prueba, qué hechos se prueban y cuáles no, y de ahí casación en el fondo.
Recomendaciones
Participa en clases.
Ten cuidado de quedarte dormido en su clase.
Como consejo te recomiendo ser amable con él y sobre todo tomarte tu tiempo en pensar bien cada respuesta.
En las de desarrollo trata de escribir todo lo que sepas, pon artículos de ser posible, eso siempre ayuda. A veces, descuenta por las malas (a veces no lo hace, pero siempre avisa), así que si no sabes algo, mejor omite.
Si quieres que te pregunten lo que te pasaron en clases (sin sorpresas ni separatas interminables), que en clases te absolutamente pasen toda la materia de manera ordenada, que puedas preguntar todas tus dudas hasta que te quede claro, que tus pruebas estén corregidas en un plazo más que razonable y con un criterio indudablemente objetivo, Infante es la opción.
Datos Freak
Egresó del Colegio del Verbo Divino.
Ingresó como estudiante a la facultad en 1980.
Detesta los paros y las tomas.
Hincha acérrimo de Colo-Colo.
Tiene un aire a Robert de Niro.
Notable gestador del principio Pe-rreo
Invita a todo el curso a un asado de fin de ciclo en su casa.
Es hermano de María Teresa Infante Caffi, profesora de Derecho internacional de la facultad, y jueza del Tribunal del Mar.
El 2013, Generación 2012 ante la negativa de aceptar el paro, pero siendo conciliador con la postura de los alumnos, optó por tomar voluntariamente en la fecha que correspondía la segunda prueba de Procesal I, y quienes aceptaran el paro podrían darla posteriormente, sin que implicaría mejoramiento o desmedro de las notas.
Exigente. El 2016, a un alumno lo tuvo media hora dando un rezago oral para luego rajarlo.
El 2016, fue funado por un grupo de personas por realizar clases durante un paro estúpido.
Frases Típicas
«¿Y su chaqueta? ¿Y su corbata?».
«Tengo buena memoria».
«Nunca he visto que un colectivo se llame «Los Estudiosos».
«Por el bien de la facultad y del país, no podemos pasar a este alumno».
«El otro día me tocó estar en una comisión de un grado, y el chico reprobó porque justamente no se supo esto…»
«Y ¿cuándo se entiende que una sentencia está firme y ejecutoriada?… Ustedes tienen que saber, es fundamental»
«Yo llevo muchos años en esta querida Facultad, desde que era estudiante, y sé como son las cosas: aquí hay Comunistas, Anarkistas, Punkies, Trotskistas, Pokemones, Esquizofrénicos, etc.».
«En las callampas privadas». Refiriéndose a las Universidades de medio pelo.
«¿De qué editorial es su Código? ¿Es de la Editorial Jurídica de Chile?» No le gustan las otras.
«La verdad es que venir a una clase de derecho procesal a las 17:10 un día viernes me parece heroico».
«El Derecho Procesal es el derecho del respeto».
«El Estado, en su extensión patrimonial, se llama fisco con ‘f’, no con ‘p’. No se confundan, señores».
«A ver, los coristas de allá arriba, cuidadito con andar cantando… aquí el único que canta, aunque a veces desafine, soy yo».
«Algunos, en la prueba, respondieron que la competencia acumulativa era aquella en la que se acumulaban las causas en los tribunales de justicia».
«Una vez pregunté a un alumno de una universidad privada que es lo que va abajo de los autos en el COT, y me contesto: la calle».
(Temblor 6.5 M) No le tengo miedo a los temblores, he aguantado funas de los autónomos
«Eso es como la cueca en traje de baño» cuando algo parece extremadamente contradictorio.
«Pero bueno, Argentina es un país que perdió la capacidad de asombro».
«Esto es un mal para la facultad, para el país».
«Esta es una escuela de derecho, no de hecho».
«Más perdido que poroto verde en paila marina».
«Es como cenicero de moto… no sirve para nada».
«Voy a crear un colectivo: el colectivo «Queremos Clases».
«¿Ya se enchufaron?» a los compañeros que usan Notebook.
«¿Ya le está quitando la electricidad, sin pagar, a la escuela?».
«Si no estamos en un país bananero…todavía no por lo menos…».
«Cierre la boca para bostezar, desde acá veo que tiene una carie en el segundo molar superior izquierdo».
En plena prueba de derecho procesal IV se acerca a un compañero, mira sus respuestas y le comenta: «fácil la prueba, fácil o no?».
«Cierto estudiante de esta escuela… que ahora es reputado Diputado/Senador/Ministro/Juez». Es muy cuidadoso de no nombrar a nadie, sólo cuenta las anécdotas respectivas.
Al llegar el pololo de una compañera, atrasado a la clase, el profesor le dice que se siente a su lado, que «Lo que ha unido Dios, que no lo separe el hombre».
«Bien, suspendemos entonces… ¿cuántos son?, ¿20 minutos de recreo?» (respuesta afirmativa de los alumnos) «¿y por qué tanto? ¿qué es lo que hacen en 20 minutos? ¿toman té?»
«Pase lo que pase, yo las clases las hago igual. Las clases, las hago igual. ¿Me funan? Me da lo mismo»
Durante la clase, al lado sonaba el Coro Lex más fuerte de lo normal al punto que Infante se para y dice «¿Serán los Autónomos los que gritan?», salió de la sala y después volvió y dijo «No, con ellos se podía conversar».
