Abogado. Licenciado en Ciencias Jurídicas y Sociales. Universidad de Chile. 2006. distinción máxima
Tesis de Licenciatura: Derecho de la competencia. Aproximación al concepto normativo de competencia y criterios jurisprudenciales comparados de determinación de ilicitud con Juan Letelier Ballocchi. Profesor Guía: Mauricio Álvarez Borie.
Master en Derecho. Universidad de Columbia. Estados Unidos. 2011.
Actividades académicas
Fue Ayudante de Cristián Banfi del Río, Enrique Barros Bourie y Francisco González Hoch.
Profesor Asistente de Derecho Civil de la Universidad de Chile. 2007 a la fecha.
Profesor Visitante de Derecho Civil en la Universidad Adolfo Ibáñez. 2010.
Actividades laborales
Abogado en el Estudio Jurídico Carey y Cia. 2004-2007.
Abogado en el Estudio Jurídico Philippi, Yrarrázaval, Pulido & Brünner. 2008-2010 y 2012-2014.
Abogado en el Estudio Jurídico Chadbourne & Parke, Estados Unidos. 2011.
Abogado en BHP Billiton. 2015.
Abogado en el Estudio Jurídico Philippi, Prietocarrizosa & Uría. 2015-2016.
Socio en el Estudio Jurídico Letelier & Campora. 2016 a la fecha.
Árbitro del Centro de Arbitraje y Mediación (CAM) de la Cámara de Comercio de Santiago (CCS). 2021 a la fecha.
Distinciones
«100 líderes jóvenes» por Red de Líderes Jóvenes. 2008.
Altamente Recomendado en el Leaders League en construcción. 2022.
Recomendado en el Leaders League en litigio civil y comercial. 2022.
Membresías
Colegio de Abogados de Chile.
ICC Chile, Comisión de Arbitraje IBA.
Comisión de Derecho Público Director.
Cofundador del Capítulo Chileno del Club Español del Arbitraje.
Comisión de Arbitraje & ADR de la Corte Internacional de Arbitraje de la Cámara de Comercio Internacional.
Personalidad
Sus bromas son muy ñoñas.
Le gusta bromear con los estudiantes.
Se esfuerza por aprender los nombre de los estudiantes.
El 90% del tiempo está sonriendo, cosa que se agradece.
Es el profesor motivador cuando hace dupla junto a otro profesor.
Sus Clases
Su curso de carga alta.
Bien didácticas.
Hace clases durante los paros.
Alcanza a pasar toda la materia.
Siempre preguntaba si quedaba claro o no.
Aprendes mucho y bien si vas a clases, obvio.
Habla rápido, pero no tiene problema en volver a repetir.
No es tan puntual, hay veces que llega diez minutos tarde.
Muy claro cuando explica y si hay dudas vuelve a explicar.
Cuando falta a clases, avisa el día anterior o por la mañana temprano.
Lo bueno es que siempre tiene una opinión fresca sobre ciertos temas.
Claro al explicar, aunque inquisitivo y te puede soltar tiempo después.
A la Generación 2016 les hizo clases junto al instructor Joaquín Recart.
A la Generación 2013 les hizo clases junto al profesor invitado Nicolás Ubilla.
Te aclara tus dudas y te pregunta sobre lo mismo hasta le respondas correctamente.
En general son ordenados con la materia y las clases no son fomes, para nada, pero si exigen caleta.
Utiliza ejemplos muy buenos para entender mejor las materias y siempre está dispuesto a contestar cualquier duda.
El electivo enriquecimiento sin causa es carga, puesto que se lee harta doctrina comparada, pero es bastante interesante si te interesa el derecho civil, por supuesto. Los textos no son complejos, de todas formas, el profesor los explica siempre clase a clase.
Evaluaciones
Existe lo que se conoce como el grupo de turnos el cual consiste en que en la clase, no solo se ven contenidos, sino que también autores, por lo que los alumnos deben haber leído los textos según el día que les corresponda. El curso de divide en tres grupos. Un grupo puede ser interrogado el día lunes, el otro el día martes y el último el día jueves, esto según el número de lista. Esto afectará tu nota en la prueba oral, bajándote 0,5 décimas o subiéndote 0,5 de acuerdo a tu asistencia y a la calidad de la respuesta que des en clases. Ha sido polémico este sistema, ya que se da a conocer posterior a la prueba oral, en que te señalan tu nota inicial, luego tu nota a cuanto te bajó o subió.
En las pruebas orales pregunta de manera general, onda «hábleme de este tema» y la peor nota que pone es un 3.0, pero para eso hay que quedarse absolutamente callado. Mucho énfasis en las clases, incluso a veces se preguntan los mismos ejemplos. La mejor nota que pone es un 7.0, no tiene problemas con colocarlo. Hay que saberse las definiciones y ser seguro. No busca rajar, si le dices exactamente lo que quiere la prueba terminará en cinco minutos y te va a poner el siete, sin problemas.
En las pruebas escritas hay que estudiar mucho. Consiste en aplicación a problemas específicos y exige comprensión de la materia. Son difíciles.
No exige los artículos de memoria, pero sí una idea general de éstos.
La prueba oral es más disciplina de estudio que otra cosa.
Igual se demora un tanto en tomar las pruebas.
El cedulario de la prueba oral es el syllabus, incluso pregunta sobre las separatas, pero muy general, sobre todo discusiones doctrinarias.
Poseen dificultad media.
Todos, pero todos los semestres cambia la forma de evaluación, por lo que puede haber seminarios, controles, pruebas escritas, pruebas orales.
Si te gustan los profesores que te mantienen trabajando en sus cursos constantemente, ésta es tu opción: dos seminarios, prueba oral y examen escrito. Éstos últimos son básicamente las clases por lo que es muy importante asistir.
Las notas son buenas. El promedio cinco es casi seguro.
Exámenes de Grado
Testimonio 1: Justo, preguntó fuentes modernas de las obligaciones, se enredó un poco en eso pero al final igual daba pistas para entender su pregunta. También pregunto remedios contractuales, y tengo entendido que esa materia le gusta harto.
Testimonio 2: Comenzó preguntando qué es el derecho civil, por qué se dice que opera supletoriamente, autonomía, sus límites, después un poco de familia (preguntó si habían hipótesis en que la mujer pueda administrar la sociedad conyugal) y órdenes de sucesión, en realidad pasó por varios civiles pero preguntando cosas puntuales y superficialmente para constatar que tuvieras al menos una idea de las cosas que mencionaba.
Testimonio 3: Le gustan las discusiones doctrinarias que se generaban en las materias.
Testimonio 4: Pregunta en relación con la cédula al principio y luego pasa a generalidades. Si puede, tira alguna talla. Buena opción, nada rebuscado. Te tranquiliza un poco a su manera (“usted lo dijo implícito”, “reagrúpese”). Aparentemente toma el tiempo. Échale un ojo a sucesorio, ha preguntado.
Testimonio 5: Pregunta Bienes, Dominio-Posesión, tradición y otros modos de adquirir el dominio, harta énfasis le dio a la prescripción y como opera como MAD. Me da la impresión que es de los que sigue la cédula porque preguntó prácticamente puro bienes y la cédula era de propiedad industrial.
Recomendaciones
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Datos Freak
Ingresó como estudiante en 1997.
Fue alumno de Joseph Raz.
Domina el castellano nativo, inglés e italiano.
Toda su vida escolar la pasó en la Scuola Italiana.
Dicen que ingresa su propia información en esta pagina.
Está casado con la también profesora de derecho civil Mariana Tupper.
Egresó en el tercer lugar de su promoción, por lo que obtuvo el premio editorial jurídica.
No le gustan ni los paros ni tomas. Si quieres clases y no parar por parar este profesor es la opción.
Hacía clases con el profesor Nicolás Ubilla, el mismísimo autor de los resúmenes de Ubilla de Procesal y de Civil.
Elegido como uno de los cien jóvenes líderes por «El Mercurio». Cien Líderes Jóvenes del País, por El Mercurio y Escuela de Liderazgo Estratégico, Universidad Adolfo Ibáñez. 2008.
Es el sostenedor de la Escuela N° 74 «Francisco Ramírez», un proyecto educacional de educación básica y media con resultados importantes. «El establecimiento mejor valorado dentro de su estrato socio económico y la tercera mejor escuela básica del país según el SIMCE.» Referencia
Fue miembro de la comisión actualizadora de los programas de Derecho Civil y coredactor del programa de bienes y derechos reales.
Fue representante de los estudiantes en la comisión de planes y programas encargada de evaluar y reformar la carrera de derecho.
Al parecer le gusta Star Wars, porque en una clase de la 2016 citó la frase de Obi Wan Kenobi «Sólo un Sith piensa en absolutos» para ejemplificar lo dicho en un texto.
Al parecer también le gustan los Simpson. En una clase ejemplificó una situación usando a Jeremías Springfield.
En una clase de civil I el 2016 el profesor iba a ejemplificar usando al Señor de los Anillos, pero antes de hacerlo pregunto «¿sería muy ñoño mi ejemplo?». Nadie le respondió, por lo que dijo «mejor usemos otro».
En la modalidad online del año 2021 entendió que significaba «uwu». Se le agradece a la gen 2019 por está hazaña.
En el mismo año 2021 le explicaron sobre los carpinchos, quedando asombrado por su existencia. Al finalizar la conversa dijo que le haría muy feliz que le regalaran una polera de carpinchos.
Frases Típicas
«Mire para atrás».
«Si hilamos fino».
«Adelante señorita».
«Cuando era estudiante».
«Peñailillo hila muy fino».
«Fue muy fina su apreciación».
«Yo quería marca arme y no ucme».
«¿Ya no hay cartagena?, era legendario».
«Se acuerdan de la canción de Lucerito?».
«No puedo estar más de acuerdo con usted, pero».
«Estoy viejito».
«No sean groupies».
«Valioso su aporte».
«En general bien, pero»
«Controle sus nervios».
«Allá en Estados Unidos».
«¿Seguro? ¿Está seguro?».
«Lo que dice la experieenciaaa».
«Parece que le doliera respirar».
«Mire…» cada vez que parafrasea.
Hablando sobre la capacidad «La primera variable es la capacidad de goce. Suena bien… capacidad de goce… tiene como… uno puede llevarlo a a qué tipo de cosas… comer rico, por ejemplo, estoy hablando de eso… o dormir, es otro gran placer».
«Señor/señorita, usted, sí, usted, no, no mire hacia atrás, sí, usted, ¿escuchó lo que leyó su compañero?»
«Señor/señorita, ¿podría leer el artículo X?» ante un sí «La idea es que lo escuche incluso el compañero que está allá (apunta al compañero que esté más alejado del lector)».
Cuando una compañera se refiere a un compañero con su nombre (o viceversa, o sea, una compañera se refiere a un compañero con su nombre)
Cámpora: «Señorita, ¿usted conoce a Fulanito de antes?»
(Risas) la compañera responde que no
Cámpora: «¿Quiere ser amiga de Fulanito?»
(Risas) Ella responde que sí
«Fulanito, ¿usted quiere ser amigo de la señorita?»
(Risas) él responde que sí
Cámpora: «Entonces, los presento. Señorita, Fulanito. Fulanito, Señorita. Salúdense»
(Se saludan entre risas)
Cámpora: «Espero que se forme una amistad relevante».
